近日，浙江省溫嶺市發生一起幼兒園教師虐童事件，稱因出于“好玩”。事發后不久，該教師虐待幼兒視頻在網上被曝光，一時間眾網友聲討不斷。由此而引發的圍繞教師職業素質，特別是班主任老師的愛和責任等話題產生了強烈而深入的討論。 

在鄭州萬通汽修學校，特別重視班主任老師的綜合管理素養，圍繞“一切為了學生，為了學生一切”，以愛和責任為核心，實施專職班主任人性化管理和教育，確保學生在校健康成長。

“傳幫帶”活動  能力快速提升

首先，針對班主任老師專門培訓，包括日常管理和心理教育。鄭州萬通深知班主任老師對學生的影響，因此每一個走進鄭州萬通的老師，都要圍繞“愛和責任”進行系列化的培訓，通過“傳幫帶”活動，達到知識互補、共同進步；通過素質拓展訓練，增強班主任老師的責任意識和先鋒作用；通過師資授課，懂得青少年的心理成長過程，針對性進行心理疏導和藝術管理。內容豐富的培訓讓每一個即將走上工作崗位的班主任老師，工作起來駕輕就熟，得心應手，深受學生和家長的好評。

班主任老師與學生傾心交流

有了豐富的管理經驗和管理技巧，很快就會融入學生中去，師生“打成一片”。學習上，通過與學生接觸，每個學生的學習情況，班主任了然于心，隨時與學生溝通，與任課老師溝通，找到更靈活的學習方式和方法，效率更高，成績提升更快。2011級汽車4S應用工程師專業學生小張告訴記者：“班主任經常開關于開班級會議和小組會議，討論學習情況，讓主講老師給我們單獨加課，每每想起來，心里都很感動。”

生活中，班主任對學生無微不至，細心管理，貼心服務每一個學生。每天早上帶領學生晨訓，晚上深入自習課堂和宿舍。以行動代替語言，以身作則，率先垂范，為學生樹立良好的榜樣，讓學生養成良好的生活習慣。在學生心里，班主任是老師不僅是楷模，也是朋友，班學生小林告訴記者，剛入校時，班主任張老師得知他不會洗衣服，晚上親手教他，他父母知道后，都很感動。半年過去了，一提到此事，小林心里異常溫暖。

從學習到生活，從白天到夜晚，正是一個個默默無聞、辛勤付出的身影，形成了鄭州萬通專職化人性化班主任管理團隊，他們的行為，對學生有強大的感染力，凝聚了學生對班集體的向心力，他們是學校的一面旗幟。