眾所周知，師資出高徒，即便是有人說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”，但是仍舊不能否定教師在培養(yǎng)人才方面的重要作用。學(xué)技術(shù)更是如此，汽修大師和教學(xué)模式在培養(yǎng)人才各方面不可取代。

 知名的汽修教育品牌學(xué)校——鄭州萬通汽修學(xué)校在培養(yǎng)人才方面有著獨特的經(jīng)驗。學(xué)校重視師資建設(shè)、設(shè)施設(shè)備建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)模式、緊跟市場形勢與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，開拓出一條獨具特色的人才培養(yǎng)之路。 學(xué)校聘請知名的汽修大師、教育專家前來授課指導(dǎo)，專家現(xiàn)場指揮教學(xué)、跟蹤實踐，手把手教學(xué)，理論實踐雙管齊下，順利的順利了學(xué)生們學(xué)習(xí)技術(shù)的質(zhì)量。

知名的汽修大師肖前洪，專注于汽車電氣、電控、發(fā)動機維修研究20多年，曾擔(dān)任西安汽車科技學(xué)院汽車電氣、電工電子專業(yè)教師教研組長、河南建設(shè)廳培訓(xùn)工程師。 1998年，獲汽車電器、電工電子專業(yè)教師教研教學(xué)成果一等獎；2009年，發(fā)表《汽車電器電子專項研究》著作成果在汽修界影響重大，2010年 榮獲全國河南賽區(qū)汽車技能大賽；2011年，參加北京汽車維修研討會作品展示一等獎。眾多獎項并沒有讓他高高在上，他以謙卑和藹的教學(xué)風(fēng)格，深入淺出，現(xiàn)場授課、指導(dǎo)教學(xué)，培養(yǎng)出眾多汽修人才。

在教學(xué)方面，學(xué)校不斷的創(chuàng)新發(fā)展思路，搞個教學(xué)模式，力求匹配出適合學(xué)生發(fā)展的科學(xué)教育方法。“目標(biāo)激勵式”教學(xué)法在業(yè)內(nèi)為首創(chuàng)，針對現(xiàn)代青年學(xué)子活潑好動、學(xué)習(xí)被動的特點專門設(shè)置，在調(diào)動學(xué)生積極性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、掌握實訓(xùn)技能方面取得重大成果。目標(biāo)激勵式教學(xué)的開展目前已經(jīng)在萬通教學(xué)中普及開來，成為廣受學(xué)子歡迎的教學(xué)模式。

學(xué)校堅持“崇德尚能，理實合一”的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，重視理論和實踐的統(tǒng)一，實訓(xùn)課嚴(yán)格把關(guān)，確保學(xué)生學(xué)以致用，每個人都練出真技術(shù)、真本事。理實一體化教學(xué)方法逐漸發(fā)揮作用，讓學(xué)子輕松學(xué)技術(shù)，學(xué)與用的過程中練就扎實技能，身經(jīng)百戰(zhàn)，運籌帷幄。畢業(yè)學(xué)子就業(yè)后能力強、主動性高、技能扎實、勤奮踏實一度得到眾多企業(yè)的褒獎。 學(xué)

技術(shù)就要學(xué)好技術(shù)，對自己負(fù)責(zé)，對家人負(fù)責(zé)，對自己的未來和當(dāng)初的承諾負(fù)責(zé)。鄭州萬通汽修學(xué)校，溫馨舒適的校園環(huán)境、專業(yè)強勁的師資隊伍、創(chuàng)新適用的教學(xué)模式、先進(jìn)齊全的教學(xué)設(shè)備，再加上萬通教育品牌的強大支撐，在不斷創(chuàng)新發(fā)展、開拓進(jìn)取的道路上，以培養(yǎng)人才為目標(biāo)，以順利學(xué)子未來為宗旨，力求為學(xué)子創(chuàng)造良好的成才環(huán)境，培養(yǎng)適合社會發(fā)展的高素質(zhì)汽修人才。